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前言：當(dāng)前汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備
中新能源系列汽車已經(jīng)普遍替代傳統(tǒng)汽車。為緊跟時(shí)代腳步，創(chuàng)新教學(xué)，展望未來，添置新型設(shè)備已是當(dāng)下最需要做的事。
一、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)
對(duì)于汽車電子專業(yè)的學(xué)生，新能源汽車技術(shù)課程是汽車電類課程的延伸課程，要求在學(xué)習(xí)中給予足夠的重視。學(xué)生通過理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，掌握新能源汽車原理與構(gòu)造知識(shí)；新能源純電動(dòng)車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)；新能源混合動(dòng)力車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)；會(huì)新能源汽車電子故障分級(jí)與診斷；具有新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)安裝、檢測(cè)、調(diào)試能力。為學(xué)生今后頂崗實(shí)習(xí)，完成各種常見電路的設(shè)計(jì)和維修打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并能達(dá)到中級(jí)汽車維修電工和汽車裝配工水平。
1．知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握新能源汽車原理與構(gòu)造知識(shí)；
（2） 熟悉新能源純電動(dòng)車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)；
（3）熟練掌握新能源混合動(dòng)力車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)；
（4）新能源汽車電子故障分級(jí)與診斷知識(shí)；
（5）熟練掌握新能源汽車電子維修知識(shí)。
2．技能目標(biāo)
（1）有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能及時(shí)了解和掌握新能源汽車電子技術(shù)的新發(fā)展、新成就；
（2）新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)安裝、檢測(cè)、調(diào)試能力；
（3）新能源汽車混合動(dòng)力和純電動(dòng)系統(tǒng)安裝、檢測(cè)、調(diào)試能力與管理崗位。
3．素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)
具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護(hù)黨和國家的路線、方針和基本政策；具有健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的公德與職業(yè)道德；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、吃苦精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；具有良好的心理素質(zhì)、健全的體魄和人文素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。
4、證書目標(biāo)
汽車駕駛證、汽車營銷師、汽車維修工
二、適用專業(yè)
汽車整車與配件營銷專業(yè)
三、課程性質(zhì)
本課程是汽車整車與配件營銷專業(yè)的專業(yè)核心課課程。
本課程是依據(jù)汽車整車與配件營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專業(yè)所面向的汽車營銷師所需要的知識(shí)、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《汽車新技術(shù)》
四、設(shè)計(jì)思路
本課程是采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方法，將理論知識(shí)融入學(xué)生操作訓(xùn)練過程中，使學(xué)生會(huì)新能源汽車電池系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝；新能源汽車電機(jī)系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝；新能源汽車控制系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝及新能源汽車的故障分析與排除和新能源汽車系統(tǒng)的生產(chǎn)工藝文件制定。充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。將對(duì)應(yīng)的技能訓(xùn)練分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）課堂操作示范。課堂上示范講解。
（二）課堂模仿操作：學(xué)生模仿老師的操作方法，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。
（三）學(xué)生課外作業(yè)：由教師提出一個(gè)作業(yè)要求，要求學(xué)生完成，學(xué)生分小組討論，最后得出結(jié)果。
（五）作業(yè)展示結(jié)果：分小組展示作業(yè)結(jié)果，，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)結(jié)果。
結(jié)尾：對(duì)不同個(gè)性和能力的學(xué)生提出差異性考核，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，積極肯定學(xué)生的突出方面
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