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前文：了解學(xué)生的實(shí)際情況，大綱統(tǒng)一，指導(dǎo)分層。合理控制教與學(xué)的關(guān)系，在教學(xué)中盡量展示數(shù)學(xué)美，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。更主要的是使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)在本專業(yè)及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的作用及如何用，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)改革建議論點(diǎn):
1.考核裝置方式的改革：
考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握情況，可將學(xué)生的總評(píng)分分成兩大塊，平時(shí)成績(jī)和期末考成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占40%，期末考成績(jī)占60%。平時(shí)成績(jī)主要從小測(cè)、課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、數(shù)學(xué)建模論文等方面進(jìn)行考核，可以考核學(xué)生的綜合素 質(zhì)。期末考成績(jī)可采用半開半閉的考試方式進(jìn)行考核。數(shù)學(xué)常見繁雜的公式，令學(xué)生望而生畏，尤其是到期末多科目復(fù)習(xí)，考試時(shí)間緊湊的情況下，為提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，克服考試畏懼情緒，可實(shí)行可攜帶部分考試資料的半開半閉考試法。這種考核的優(yōu)點(diǎn)在于有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
2.學(xué)生方面的改革：
教師可適當(dāng)插入一點(diǎn)數(shù)學(xué)家的歷史背景或?qū)嶋H生活的故事，以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法、思想和目的等方面為題，師生一起思考和討論，初步引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)和掌握數(shù)學(xué)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，創(chuàng)造一個(gè)良好、和諧、輕松的課堂氣氛，授業(yè)與傳道并重，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其他科目在學(xué)習(xí)方法上的聯(lián)系與區(qū)別。
3.教學(xué)教育改革：
針對(duì)個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)減少理論推導(dǎo)，增加基礎(chǔ)操作過(guò)程。加入一些多媒體教學(xué)，使數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、形象化，給學(xué)生一種全新的感覺，便于理解和記憶。加入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)，讓學(xué)生參與到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探索知識(shí)。加入數(shù)學(xué)建模教學(xué)，使數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用進(jìn)一步升華，也是數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的完美體現(xiàn)。
二、院校的現(xiàn)狀：
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